U suradnji sa zadarskom udrugom Eko-Zadar u dječjem vrtiću "Srdelica" Kali 11. ožujka 2026. održana je edukativno-kreativna radionica za djecu vrtićke dobi. Znatiželje, veselja i dječjih osmjeha na radionici nije nedostajalo.
Edukatorice iz udruge Eko-Zadar kroz dvije radionice - jednu za mlađu, a drugu za stariju vrtićku skupinu - djecu su na praktičnim primjerima učila o očuvanju prirode i okoliša kroz razvrstavanje otpada te štednja prirodnih resursa. Djecu se naučilo što je otpad i kako nastaje te zašto je važno pravilno postupati s otpadom. Djeca su se upoznala s osnovnim vrstama otpada (papir, plastika, staklo, biootpad) te naučila prepoznati spremnike za pojedine vrste otpada. Mališanima se na praktičan način pokazalo kako naše ponašanje utječe na prirodu i kako male, svakodnevne navike mogu pomoći očuvanju okoliša poput zatvaranja vode prilikom šamponiranja kose ili pranja zubiju, štednje električne energije i slično.
Naglasak je na pozitivnim primjerima i poticanju djece da prepoznaju kako i male svakodnevne navike pomažu očuvanju prirode i odgovornom korištenju prirodnih resursa.
Cilj radionice bio je na djeci razumljiv, zabavan i interaktivan način približiti osnovne pojmove o otpadu, njegovom razdvajanju te važnosti očuvanja prirode i okoliša i štednji prirodnih resursa. Radionica potiče razvoj ekološke svijesti od najranije dobi kroz igru, razgovor i praktične aktivnosti.
Radionica je bila prilagođena dobi djece i provodila se kroz kombinaciju vizualnih, interaktivnih i praktičnih sadržaja: kratka PowerPoint prezentacija prilagođena mlađoj djeci (slike, kratke rečenice, razgovor), edukativni kviz za predškolsku djecu kojim se ponavljaju naučeni pojmovi te igra razdvajanja otpada – djeca kroz igru razvrstavaju otpad u odgovarajuće mini spreminke (kategorije: papir, plastika, staklo…). Zaključno je slijedio razgovor, pitanja i poticanje djece na izražavanje vlastitih ideja i iskustava.
Djeca vrtića "Srdelica" stekla su osnovna znanja o otpadu i njegovom razdvajanju
Uz ta znanja kroz igru, suradnju i aktivno sudjelovanje se razvija osjećaj odgovornosti prema prirodi i okolišu i potrebi štednje prirodnih resursa.
Učilo ih se usvojiti jednostavne i njima razumljive navike, poput bacanja otpada u odgovarajući spremnik, štednje vode (zatvaranje slavine tijekom pranja ruku, kose ili zubiju), gašenja svjetla i štednje električne energije, korištenja obje strane papira i odgovornog korištenja materijala, ponovne uporabe predmeta kroz igru i kreativne aktivnosti, brige o biljkama, životinjama i čistoći okoliša i dr.